Page 85 - ПРОВЕРОЧНЫЕ И КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ

Указание. При решении первого ' выражения учащиеся
пользовались сложением, затем находили значение второго вы­
ражения, используя переместительное свойство произведения,
наконец, значения третьего и четвертого выражений они нахо­
дят, пользуясь знанием связи между умножением и делением.
172. Найдите неизвестное число:
2-х=12 6-х=12 3-х=15 х-8 = 24
х-4= 12 х-6=12 х-5=15 9-х=27

173. (Устно.) 1) Найдите один множитель, если произведе­
ние равно 14, а другой множитель 2.
2) Найдите множитель, если произведение равно 8, другой
множитель 2.
3) Какое число надо умножить на 2, чтобы получить 10?
4) На какое число надо умножить 9, чтобы получить 18?
174. Найдите значение выражения, пользуясь записью об­
разца. Подберите такой пример на умножение, в котором на­
до использовать данные числа и результаты деления;
8:2=4 6:3 1012 12:4 15:3 12:3
0.4 — й
~ ♦ • * • Its » • • • f ►
175. Вычислите значения второго И третьего выражения,
используя равенства:
27:3=9 35:5=7 24:6=4 32 : 8=4
9-3 7-5 6-4 8-4
27:9 35:7 24:4 32:4
176. Найдите значение выражения, используя данные ра­
венства:
48:6 36:6 28:4 45:9 56:8
6-8=48 6-6=36 7-4=28 9-5=45 8-7=56
177. Заполните таблицы:

Делимое

Делитель 6 . 2 3 5 3
Частное 2 7 3 3 8

Делимое 8 12 6 18 20
Делитель

Частное 4 4 3 9 5

6» 83