Page 37 - ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ IV-VI классы

Рис. 35. Происхождение меры фут.

дыванием локтя. Кроме того, такое изме­
рение уже не удовлетворяло возросшим
требованиям точности. В самом деле, дли­
на локтя или шага у разных людей раз­
лична, а мера длины должна быть посто­
янной. Постоянные образцы мер стали
изготовлять из деревянных линеек и ме­
таллических стержней. Образцы мер в на­
стоящее время называются эталонами.
Старой русской мерой длины был аршин
(от персидского слова «арш»—локоть) ~
Рис. 36. Меридианы. ~71 см. Отсюда поговорка «Мерить на
свой аршин» и др. Аршин делился на
16 вершков. 3 аршина составляли сажень,
500 саженей — версту, 7 верст — милю. Таким образом, при раз­
дроблении и превращении приходилось умножать, соответствен­
но делить на разные числа: 16, 3, 500, 7... Между тем практика
измерений и вычислений показала, что проще и удобнее пользо­
ваться, такими мерами, у которых отношение двух ближайших
единиц длины было бы постоянным и равнялось бы именно де­
сяти— основанию нумерации. Метрическая система мер отвеча­
ет этим требованиям.

Рис. 37. Эталон метра и футляры, в которых он хранится.
36