Page 189 - ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ IV-VI классы
P. 189
42. Прочитать числа 10, 12, 100, 341, 400, записанные в пяте
ричной системе счисления.
43. Прочитать числа 10, 100, 1000, 10000, 1010, 11001, запи
санные в двоичной системе счисления.
44. Знаменитый немецкий математик К. Гаусс (1777—1855)
еще в детстве обнаружил выдающиеся способности. Однажды
в школе учитель предложил следующую задачу: Сложить все
натуральные числа от 1 до 100. Не прошло и минуты, как
*
маленький Гаусс дал ответ: 5050. Когда его спросили, как он
решил задачу, Гаусс разъяснил: каждая пара чисел, которые
одинаково отстоят от концов ряда (например: 1 и 100; 2 и 99;
3 и 98; 4 и 97 и т. д.) составляют в сумме 101, а так как таких
пар 50, то нужно умножить 101 на 50.
Найти таким же способом сумму всех натуральных чисел:
а) От 1 до 120; б) от 1 до 230; в) от 1 до п.
45. Пифагору приписывается следующее открытие: сумма
любого числа последовательных нечетных чисел, начиная с еди
ницы, есть точный квадрат. Проверьте это положение устно для
2
суммы первых девяти нечетных чисел (1 = 1 , 14-3=4=2 , ...)
2
46. Пифагору приписывается также следующее открытие:
Всякое нечетное число, кроме единицы, есть разность двух ква
дратов. Проверьте это для всех нечетных чисел от 3 до 15.
47. Из «Арифметики» таджикского ученого X—XI вв. Ибн
Сина (латинизировано: Ави
ценна): «Если число, будучи
разделено на 9, дает в остат
ке 1 или 8, то квадрат этого,
деленный на 9, даст в остат
ке 1». Проверьте это свойство
для нескольких чисел.
48. На одной из египетских
пирамид иероглифами написа
но число 2520. Проверьте, что
оно является наименьшим об
щим кратным всех целых чисел
от 1 до 10.
49. Древнекитайская зада
ча. «В клетке находится неиз
вестное число фазанов и кро
ликов. Известно, что вся клет
ка содержит 35 голов и 94 но
ги. Узнать число фазанов и
число кроликов.»
50. Древнеиндийская зада
ча. «Найти число, которое, бу-
Рис. 98. Иби-Сина (Авиценна) с уче-
никами. Репродукция персидской ми- 1 По некоторым другим источни-
ниатюры XVII в. кам — до 40, до 50 или до 60.
188