Page 88 - ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ IV-VI классы
P. 88

(волшебный) квадрат. Черными точка­
     ми тут представлены четные числа, на­
     зывавшиеся в то время «женскими»,
     кружочками — нечетные, «мужские»
     числа. Вот как выглядит этот квадрат
     в современной записи (рис. 70). Как
     видно, в нем первые 9 натуральных чи­
     сел так расположены, что сумма чисел
     по строкам, столбцам и диагоналям
     одна и та же. Это — основное свойство
     всякого магического квадрата. В древ­
     нем магическом квадрате сумма рав­
     на 15. В другом древнеиндийском ма­
     гическом квадрате (рис. 71) 1 в. н. э«
     сумма равна 34. Кроме основного,
     можно заметить и другие свойства
     этого магического квадрата: сумма
     угловых чисел (1; 4; 16; 13) тоже равна 34; в каждом столбце
     имеется два рядом стоящих числа, сумма которых 13 или 21
     и т. д.
        В далеком прошлом отсталые суеверные люди считали все
     эти необычные свойства таинственными. Отсюда произошло на­
     звание «магические», «волшебные» квадраты1.
        Через посредничество арабов магические квадраты проникли
     из Индии в Европу. Так как они представляют известный инте­
     рес в науке о числе, ими занимались видные ученые. Среди пос­
     ледних был и знаменитый французский математик XVII в. Пьер
     Ферма.

            30.  От эмпирической к теоретической арифметике
        Опытные данные, полученные людьми в ходе их трудовой
     деятельности, постепенно обобщались. Найденные на практике
     связи между числами, отдельные арифметические правила, все
     накопленные знания постепенно приводились в систему. Уста­
     навливались общие правила действий над числами, создавалась
     теория арифметики. И если в далеком прошлом арифметика бы­
     ла лишь собранием отдельных правил счета и приемов для ре­
     шения некоторых практических задач, была эмпирической, т. е.
     опытной, практической, то уже в Древней Греции наряду с
     практической арифметикой («логистикой») заметно развивается
     теоретическая арифметика. Так, Пифагор и его ученики изу­
     чают общие свойства натуральных чисел и классифицируют их
     на четные и нечетные, простые и составные, совершенные, дру­
     жественные и др. (гл. 7, § 3). Евклид доказывает, что имеется


        ’ Подробнее о магических квадратах см.: Кордемский Б. А. Мате­
     матическая смекалка, 2-е изд. М., 1955, с. 260—295.
                                    87
   83   84   85   86   87   88   89   90   91   92   93