Page 60 - УЧИТЕСЬ УЧИТЬСЯ МАТЕМАТИКЕ

КАК УЧИ ТЬСЯ МАТЕМАТИКЕ

Беседы Марии Львовны еще долго обсуждались ребятами. В
классе, на переменах, по дороге домой они говорили о
теоремах, о задачах, о том, что они стали их видеть совсем
по-другому, чем раньше. Все чаще среди разговоров возникал
вопрос: а как же научиться всему тому, о чем говорила Мария
Львовна? Что для этого надо делать?
Как-то после уроков Нина обратилась с этими вопросами к

Марии Львовне. Та посоветовала ейнайти нужную литературу,
подготовить несколько докладов и обсудить их в классе. Нина
горячо взялась за это дело, втянула в него других учеников:
Сергея, Сашу, Ларису, Инну, распределила между ними темы до­
кладов. Лариса предложила пригласить к участию в их делах
своего отца, Павла Степановича — специалиста по НОТ — науч­
ной организации труда. Он охотно согласился консультировать ре­
бят, снабдил их нужными книгами. Все начали готовиться к докла­
дам, обращались за помощью к Марии Львовне и Павлу Сте­
пановичу. Наконец, началось обсуждение подготовленных докла­
дов. Первый доклад сделала Нина.

Д О К Л А Д 1. ОБЩИЕ ПРАВИЛА РАБОТЫ
ПО ИЗУЧЕНИЮ МАТЕМАТИКИ
Учение для нас, учащихся,— это работа, труд, и совсем не­
легкий. Кто хочет по-настоящему учиться, хочет прочно и глубоко
усвоить знания, овладеть умениями и навыками, тот должен
работать ежедневно, работать так, как работают наши отцы и
матери, передовые рабочие и колхозники.
М. И. Калинин писал: «В математике все основано на непре­
рывном труде, когда человек непосредственно собственными уси­
лиями как бы поднимается по высокой лестнице обучения все
выше и выше».
Однако, для того чтобы эта большая и сложная работа при­
носила ощутимые результаты, была наиболее эффективной,
поднимала нас все выше и выше по лестнице изучения матема­
тики, надо строго выполнять ряд правил. Рассмотрим эти общие
п р а в и л а рациональной организации учебного труда по изуче­
нию математики.
59