Page 78 - УЧИТЕСЬ УЧИТЬСЯ МАТЕМАТИКЕ

— Нет, Нина, ты не права... Ведь я говорю не о том, чтобы
эти ребята стали математиками, а о том, чтобы они хорошо учи­
лись по математике. А для этого не нужно обладать какими-то
особыми способностями... Если человек хочет научиться мате­
матике и имеет нормальные качества ума, то он вполне может
успешно овладеть школьным курсом математики.
— Так в том-то и дело, Мария Львовна, что эти ребята как
раз и не имеют этих нормальных качеств. Вот возьмите Катю.
Хорошая девочка, но ведь она не может хотя бы несколько ми­
нут думать о чем-то одном: мысли у нее скачут. Начинает, напри­
мер, говорить об одном, тут же перескакивает на другое, потом
вдруг вспоминает первое, а затем говорит еще о чем-то третьем...
Или Света. Она такая рассеянная, все время что-то теряет, за­
бывает, какое сегодня число и день, что ей велела сделать мама...
А Павел... Ведь ему, чтобы что-то сообразить, надо неделю
думать...
— Да, ты права, Нина, эти ребята, возможно, плохо под­
готовлены к школе. А сейчас они не работают над собой, не пы­
таются развить свои умения, качества своего ума, исправить
свой характер.
— А разве это можно?
— Почему же нельзя? Вспомни слова Михаила Васильевича
Фрунзе, которые привела в своем докладе Лариса. Он говорил,
что любой характер можно изменить, нужна лишь большая рабо­
та над собой, не надо давать себе поблажки. А уж умения, качест­
ва ума всегда можно развить. Нет, Нина, вы еще в таком возрас­
те, когда нетрудно и характер свой изменить, и умения, и даже
способности свои развить... Надо только крепко захотеть и много
над собой поработать.
— Так, может быть, Мария Львовна, вы бы занялись со
всеми нами над развитием нужных умений и способностей. Ведь
у всех у нас, а не только у этих ребят, которые хромают по ма­
тематике, они недостаточно развиты. Вот и я, хотя учусь по всем
предметам вроде неплохо, а память у меня никудышная: с боль­
шим трудом могу заучить простенькое стихотворение. Уверена,
что все наши ученики с охотой и удовольствием занялись бы
развитием своего ума, своих умений.
— Да, такие занятия хорошо бы организовать, да вот только
такие занятия должен проводить специалист-психолог.
— Ой, Мария Львовна. Я знаю такого специалиста. Моя те­
тя Таня работает в институте психологии, и она, кажется, .за­
нимается там развитием способностей дошколят. Но, может, она
и с нами позанимается.
— Вот хорошо, Нина. Пригласи тетю в школу. Я буду рада,
если она согласится нам помочь.
Татьяна Александровна — психолог согласилась провести
несколько занятий с учениками. Все ученики изъявили желание
посещать эти занятия, хотя многие не очень верили в их успех.
77